MARCO HISTORICO: a partir de la investigación multidisciplinaria e integradora, se generan nuevos paradigmas centrados en el entendimiento de las representaciones mentales, denominada como Revolución Cognitiva o rescate de procesos mentales complejos (William James) (Bruner,1956)lo denomina conexión estimulo-respuesta. El cognitivismo trata de integrar al conductismo en un nuevo esquema en las reglas de reforzamiento, en la mente del individuo se les llamo representación simbólica, los procesos de aprendizaje por procesos internos o resolución de un problema.
FILOSOFICAMENTE Cambia énfasis empírico por énfasis racionalista. La tecnología pilar para la teorías cognitivas. Cognitivismo se sitúa en los trabajos de Jean Piaget (Ginsburg,1977) con su teoría racionalistas. El Conocimiento interpretación activa de datos obtenidos de las experiencia y esquemas previos a partir de la asimilación y acomodación.
PRINCIPALES COORDENADAS DE ESTE PENSAMIENTO: Filosofía racionalista, la biología evolucionista, pragmatismo funcionalista.
IMPLICACIONES EDUCATIVAS del cognitivismo aplicaciones en la solución de problemas en el proceso de metacognición, pensamiento creativo, estilos y dimensiones de aprendizaje, diseños instruccionale en la escuela inteligente, no es una corriente cognitiva terminada, sigue generando avances a través del método experimental.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:
Cerezo, H. (2007).
Actualmente muchas escuelas guian su labor con base en este enfoque, ¿crees que funcione para satisfacer las necesidades actuales para enfrentar la vida? Escribe tus opiniones
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